Детский центр РАЙДО

Занятия направлены на то, что бы:

• формировать познавательную активность и творческое воображение детей;
• расширить представления детей о предметах и явлениях окружающей действительности, растительном и животном мире, труде людей;
• обогатить и активизировать словарь;
• добиться чистого произношения всех звуков родного языка;
• учить практическим действиям сравнения, счета в пределах 5, измерения, классификации, преобразования;
• учить пользоваться терминологией, высказываниями о производимых действиях, изменениях, зависимостях предметов по свойствам, отношениям;
• формировать представления детей об отношениях, зависимостях объектов по размеру, количеству, величине, форме, расположению в пространстве и во времени.
• развивать внимание, речь, память, воображение;
• развивать мыслительную деятельность и творческий подход в поиске способов решения;
• развивать способность самостоятельно решать доступные творческие задачи — занимательные, практические, игровые;
• развивать тактильную чувствительность рук;
• развивать восприятие и переключение на разные виды деятельности;
• упражнять в умении выражать свое эмоциональное состояние, используя мимику и выразительные движения пальцев;
• совершенствовать двигательную память;
• развивать речемыслительную деятельность;
• развивать просодическую сторону речи: чувство темпа, ритма, силы голоса, дикции выразительности речи.
• сформировать у детей положительное отношение к учению;
• воспитывать у детей интерес к процессу познания, желание преодолевать трудности;
• воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца;
• формировать дружеские взаимоотношения;
• воспитывать внимание к обращенной речи;
• формировать коммуникативные навыки.

Все задания направлены на комплексное развитие на основе определенной темы.

Начинается занятие с сюжетного момента (связанного с темой занятия).

Далее изучаем что-то новое (цифры, звуки, времена года, животные, птицы, овощи, фрукты, праздники и т.д.), используя листочки с заданиями на тему. Освоение темы проходит с использованием различных дидактических материалов, артикуляционной и дыхательной гимнастики.

Чередуем задания с подвижными играми.

Продолжаем занятие на развитие мелкой моторики с использованием круп, воды, песка с различными способами его взаимодействия.

Затем лепим, рисуем, клеим различные работы по теме данного занятия.

Окончание занятия сопровождается повторением проделанного.